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小学数学课堂“化错艺术”的实践与探究

张佳佳

洛阳市第二外国语学校

小学阶段，由于学生的逻辑思维能力、学习能力尚在成长培养之中，在教学课堂之中难免出现这样那样的错误，尤其是在小学数学课堂之上，学生往往不得要领，难免出错。华应龙先生针对这样的现象，提出了“化错教学”的教学方法，要求教师要利用好学生在课堂教学中的错误，让学生在课堂教学中认识错误、改正错误，形成独立自主的思考能力，化错误为艺术，最终促进小学数学课堂教学质量的提高。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 化错艺术 ; 课堂教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年07期 第204-205页 （共2页）

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文渊·高中版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]张佳佳. 小学数学课堂“化错艺术”的实践与探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(07): 204-205.

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