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论语文课程教学本体性内容的缺失与重构
吴梦婷
江西省景德镇市乐平市塔前镇中心完小
在新课程改革的背景下,语文教学在小学阶段教学中的基础地位和作用日益凸显,对于学生语文知识的获取、能力的形成以及语文素养的培养起到了极大的促进作用。因此,教师在面对更加严格的教学要求下,应更加积极地营造良好的教学氛围、创新与实施新型教学模式等,以此来更有效地促进小学语文教学质量及效率的提升,实现学生综合素质能力的全面发展。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
语文课程教学
本体性内容
缺失与重构
【出 处】
《文渊·高中版》2020年10期
第263页 (共1页)
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文渊·高中版(2020年10期)
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1
]吴梦婷. 论语文课程教学本体性内容的缺失与重构[J]. 文渊·高中版 . 2020(10): 263.
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