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议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用

张玲 李文琦

山东省淄博市张店区第六中学

议题式教学需要围绕争议性话题，结合具体案例创设教学情境，激发学生参与探究活动的热情和积极性，从而发挥学生主体优势和达到培养核心素养的目标。教师要在道德与法治课堂中积极探索议题式教学模式的有效途径，精心选择议题教学内容，根据实际需求对应用方法进行合理创新，促进学生积极探索和讨论，从而发挥道德与法治课程立德树人的价值和功能，进一步促进教学改革和发展。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中道德与法治 ; 议题式教学 ; 应用策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年04期 第93-95页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张玲，李文琦，. 议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用[J]. 中学课程辅导 . 2024(04): 93-95.

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