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基于项目式学习的初中科学教学路径分析

郑雪芳

浙江省宁波市北仑区芦渎中学

项目式学习活动的开展有利于培养学生的多种能力，为他们成为学习型、创新型人才打下坚实的基础。所以初中科学教师在开展课程教学时，要依托具体的教学内容，科学、合理地开展项目式学习活动，充分彰显学生在科学课堂中的主体地位，使学生在项目式实践操作中达成知识、能力及素养的综合发展。文章先分析了在初中科学教学中开展项目式学习的具体价值，随后结合具体的教学内容，探讨了在初中科学教学中开展项目式学习的有效路径，从而让学生的学习活动更为丰富和多元，培养其实践操作素养。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中科学 ; 项目式学习 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年04期 第99-101页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年04期）

导出/参考文献
[1]郑雪芳，. 基于项目式学习的初中科学教学路径分析[J]. 中学课程辅导 . 2024(04): 99-101.

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