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初中数学高阶思维能力培养路径探究

李德胜

山东省青岛市即墨区福海中学

高阶思维是一种本质性、结构性、批判性思维。在初中数学课堂中探索高阶思维的培养路径显得尤为重要，能让学生站在较高认知水平层次展开心智活动，发展多元认知能力，实现自我突破及自主发展。教师要结合教学内容，积极探索高阶思维能力培养路径，使学生学会学习、学会思考，获得更为愉悦的数学学习体验。阐述高阶思维能力的内涵，分析初中数学高阶思维能力的培养价值，论述初中数学高阶思维能力的培养路径，旨在培育学生学科核心素养。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 高阶思维能力 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年14期 第81-83页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年14期）

导出/参考文献
[1]李德胜，. 初中数学高阶思维能力培养路径探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(14): 81-83.

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