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新课标背景下高中历史大单元教学探究

陈洪涛

平度经济开发区高级中学

高中历史教师实施大单元教学，不仅可以让学生对所学的学科知识形成系统的认知，还能持续发展学生的宏观学习意识，增强综合认知能力，达成对知识体系的系统、全面建构。通过分析新课标背景下高中历史大单元教学的价值，基于教学评一致性探究高中历史大单元教学的策略。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 新课标 ; 大单元教学 ; 策略探究 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年14期 第30-32页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年14期）

导出/参考文献
[1]陈洪涛，. 新课标背景下高中历史大单元教学探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(14): 30-32.

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