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借助情境创设，引导学生了解“声现象”

马京立

山东省青岛平度市朝阳中学

物理是一门需要学生深入思考和积极探索的学科。由于物理知识抽象性强，看不见、摸不着，所以给学生的学习造成了一定的阻碍。为了改善课堂教学效果，教师可以将情境教学法应用于物理教学中，借助丰富的教学情境，引导学生积极、主动地参与课堂学习，帮助学生更好地理解和掌握物理知识，培养物理学科核心素养。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中物理 ; 情境教学法 ; 声现象 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年14期 第63-65页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年14期）

导出/参考文献
[1]马京立，. 借助情境创设，引导学生了解“声现象”[J]. 中学课程辅导 . 2024(14): 63-65.

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