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初中物理“教、学、评”一致性课堂构建路径探究

滕丽娟

青岛西海岸新区万达赫德双语学校

初中物理构建“教、学、评”一致性课堂强调教学目标、教学活动及教学评价协调统一，让课堂教学的三要素密切配合，建构高效的教学课堂。它能满足学生的多元化学习需求，推进学生在体系化的学习活动中解读知识点，实现对学生学科核心素养的培育。因此，教师应分析现阶段初中物理课堂教学现状，从“教、学、评”三个角度出发，探究“教、学、评”一致性课堂构建的有效路径，实现对知识点的深层理解与有效建构。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中物理 ; “教、学、评”一致性课堂 ; 构建路径 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年14期 第72-74页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年14期）

导出/参考文献
[1]滕丽娟，. 初中物理“教、学、评”一致性课堂构建路径探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(14): 72-74.

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