立足学生思维能力提升的高中英语阅读课堂展开策略
吴洁
高中英语阅读教学是英语教学的核心内容之一，也是提高学生英语综合素养的重要手段。阅读教学不仅要求学生掌握一定的语言知识和技能，更需要学生具备一定的思维能力。然而，在实际的英语阅读教学中，学生的思维能力往往得不到充分开发，导致学生对英语阅读的兴趣降低，阅读水平难以提高。基于此，本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中提升学生的思维能力，提出一些有效的教学策略和方法，以期为英语阅读教学的实践工作提供一些有益的参考。1.分析高中英语阅读教学的现状1.1重视阅读技巧，轻视阅读理解许多学校在教授阅读时过分关注学生的阅读技巧，如词汇量的积累和语法能力的提高，但却忽视了阅读理解能力的培养，导致学生在阅读时容易出现“看得懂但不理解”的情况。这种现象的产生，实质上抑制了学生思维能力的提升，
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