高中英语“教—学—评一体化”路径探究
李银锋
在传统英语教学方式下，部分高中英语教师在教学过程中存在忽视教学目标的问题，导致教学目标与课程之间的联系性较弱，无法有效满足教学需求。除此之外，也有部分教师在教学过程中忽视教学评价的作用，缺少评价意识和忽视评价学生的学习过程，严重影响教学评价效用的发挥。为解决上述问题，高中英语教师需要重视“教学评一体化”理念的应用，并通过不断创新教学方法、优化教学评价模式等方式，提升学生学习成效，为学生核心素养的提升奠定良好基础。本文主要针对高中英语教学中，如何构建教学评一体化的路径展开研究，旨在提升高中英语教学成效，培养学生的英语核心素养。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知