读后续写在高中英语写作教学中的运用路径
张丽
根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中对英语学科核心概念的解释，教师在英语教学中应当有意识地引导学生运用语篇衔接手段，锻炼学生的英语表达能力，提升学生英语表达性技能水平，实现核心素养的发展。基于此，教师可以利用读后续写的方法开展写作教学，以读后续写衔接学生的阅读与写作活动，让学生在阅读启发的基础上自主创造，进一步锻炼学生的写作表达和创新能力。在实际过程中，教师可以根据学生实际情况，灵活调整课堂读后续写的活动过程，加强对学生写作的引导与指点，从而逐步发展学生的写作表达能力。
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