语篇衔接理论下的高中英语读后续写实践研究
李贤哲
读后续写是一种融合阅读和写作的英语试题形式，契合了核心素养的培养需求，体现了英语学科的特点，要求学生续写出一篇和前文衔接、连贯的文章，使续写出来的文章和前文融为一体。鉴于读后续写题目的要求，以及当前学生在读后续写中面临的困窘，基于语篇衔接理论的内涵，积极推进读后续写题目教学改革已成为教师关注的重点。因此，教师应引导学生仔细阅读文本，深入理解文本的故事情节，把握文本的语境，遵循连贯性的原则，发挥丰富的想象力，使续写出来的文章与前文保持恰当的衔接，真正提升学生的续写质量。
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