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基于探究主题意义的初中英语阅读教学实践

吴云龙

山东省日照市五莲县实验学校

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正逐渐从传统的注重语言知识点的传授，转向对学生思维能力、文化素养和跨文化交际能力的培养。在这一转变中，探究主题意义的教学方法显得尤为重要。它不仅能有效提高学生的阅读兴趣和积极性，还能帮助他们在深入理解文本内容的基础上培养批判性思维和创新能力。因此，本文旨在探讨基于探究主题意义的初中英语阅读教学实践，以期为提升教学质量和学生综合语言运用能力提供有益参考。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年26期 第84-85页 （共2页）

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中学生英语（2024年26期）

导出/参考文献
[1]吴云龙，. 基于探究主题意义的初中英语阅读教学实践[J]. 中学生英语 . 2024(26): 84-85.

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