基于素养立意的初中英语深度阅读教学策略研究
孙兵兵 李蓓
随着教学改革的不断发展，学生核心素养发展的现实需要不断推动着学校教师对教学策略进行优化。在初中英语教学过程中，阅读教学能够帮助学生快速提高英语知识储量，帮助学生以阅读理解能力的提升，推动在听、说、写等其他语言技能方面的全面发展。党的十八大以来，党中央、国务院根据新时代学生发展需要，对课程做出了一系列深化改革决策。2022年修订版新课标中明确指出，学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的育人目标。初中英语阅读教学不仅需要学生以听说读写等方式理解课文内容，还需要通过阶梯式的培养路径，帮助学生形成一定的输出能力，让学生在文本理解基础之上，培养英语在现实生活中的实际应用能力，实现更深层次的英语综合运用。
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