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读思达教学法在高中英语语篇教学中的应用探究——以“Why Do We Celebrate Festivals?”教学为例

赵靓

广东省东莞松山湖未来学校

随着新课程改革的深入推进，高中英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。读思达教学法，作为一种融合了阅读、思考与表达三个核心环节的教学理念，正逐渐成为高中英语语篇教学的新趋势。本文旨在探讨读思达教学法在高中英语语篇教学中的具体应用，分析其如何有效提升学生的阅读能力、思维能力和表达能力，进而促进学生的全面发展。1.读思达教学法概述读思达教学法是一种以提升学生阅读能力、思维能力和表达能力为核心的教学方法。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年42期 第87-88页 （共2页）

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中学生英语（2024年42期）

导出/参考文献
[1]赵靓，. 读思达教学法在高中英语语篇教学中的应用探究——以“Why Do We Celebrate Festivals?”教学为例[J]. 中学生英语 . 2024(42): 87-88.

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《读思达教学法在高中英语语篇教学中的应用探究——以“Why Do We Celebrate Festivals?”教学为例》

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