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重视研究方法 突出素养导向——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第19题教学启示

严兴光 陈利民

浙江省杭州第十四中学

新定义问题由于可以解决当下人才选拔的诸多痛点而备受关注。随着高考综合改革的深入,新定义问题也会越来越普遍。以新定义为背景的考题主要考查学生独立思考问题、解决问题的能力,而不是“解题套路”思维。那么,在教学中教师应该教什么,怎么教?文中从2024年高考数学新课标Ⅰ卷压轴题入手,分析这类问题教学的一般思路。
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【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 数列 ; 回归教材 ; 通法 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年28期 第61-64页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]严兴光，陈利民，. 重视研究方法 突出素养导向——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第19题教学启示[J]. 中学数学教学参考 . 2025(28): 61-64.

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