首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

把握数学本质,回归教学原点——对2022年高考数学全国乙卷文科第16题的再思考

李波

四川省南充高级中学

通过观摩一节公开课,剖析课堂教学中示范与规范的重要性,深刻体会教师对知识概念的挖掘影响着学生对知识的理解与认识。结合具体的案例,阐述教学应把握数学本质,解题应回归知识与问题原点,促进学生数学运算、数学抽象、逻辑推理等素养的进一步发展。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学本质 ; 教学规范 ; 回归原点 ; 函数奇偶性 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年28期 第55-57页 （共3页）

相关文献

1.
马晓迪：
在数学教学中揭示数学概念的本质
文渊·高中版
2020年09期
2.
张丽萍：
观中考题，审视自己的解题教学
文渊·中学版
2020年12期
3.
包志梅：
高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响——基于7719...
现代教育管理
2022年03期
4.
刘师妤；周...：
数学学科育人的内涵特征与高考表达——以2022年高考数学全国...
中小学课堂教学研究
2022年09期
5.
李子豪;：
正反例证：助推概念教学通往数学本质
中小学课堂教学研究
2024年11期
6.
曹凤山;朱...：
基于回归原点策略的高考数学复习的实践与思考——以函数与导数部...
中学数学教学参考
2024年01期
7.
陈彬;：
创设思维课堂 促进深度学习——以“函数的奇偶性”为例
中学数学教学参考
2024年06期
8.
马丹;：
核心素养导向下“圆锥曲线”教学设计思路初探
中学数学教学参考
2024年15期
9.
黄福勤;：
注重深度教学 回归数学本质——以一道高考数列题为例
中学数学教学参考
2024年24期
10.
林朝顺;：
问在数学本质处 问在教学需要处——例谈高中数学试卷讲评课的问...
中学数学教学参考
2024年30期

中学数学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]李波，. 把握数学本质,回归教学原点——对2022年高考数学全国乙卷文科第16题的再思考[J]. 中学数学教学参考 . 2025(28): 55-57.

PDF在线阅读

《把握数学本质,回归教学原点——对2022年高考数学全国乙卷文科第16题的再思考》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知