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观中考题，审视自己的解题教学

张丽萍

南京市科利华中学

只有真正地做到把解决问题背后的思维过程教给学生，才是有意义和有价值的解题教学。引导学生将解题总结为四个阶段，学会构思解题方案；适当改编与拓展经典例题，对问题进行深度教学；引导学生探索与提炼数学问题的规律与结论，挖掘其中的数学本质；在解题教学中渗透数学思想与方法，提升学科素养。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 解题教学 ; 学科素养 ; 解题方案 ; 数学本质 ; 数学思想与方法
【出　处】 《文渊·中学版》2020年12期 第315-316页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]张丽萍. 观中考题，审视自己的解题教学[J]. 文渊·中学版 . 2020(12): 315-316.

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