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对高中生物学“真实情境”热的冷思考

金交通 熊有威

江苏省常州市北郊高级中学

真实情境是发展高中生物学核心素养的重要载体,掀起了生物学新的情境教学热潮,对培养学生必备品格与关键能力意义重大,但在实践中仍存在一些问题。对于真实情境,准确地理解其意蕴内涵,细致地观照其素材来源,科学地量化其教学评价,方能真正提升生物学情境教学水平。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 真实情境 ; 情境教学 ; 冷思考 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年07期 第18-22页 （共5页）

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中学生物教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]金交通，熊有威，. 对高中生物学“真实情境”热的冷思考[J]. 中学生物教学 . 2025(07): 18-22.

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