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CER论证模型在高中生物学教学中的应用

庞婉婷 苏卓敏 胡位荣

广州大学生命科学学院

以“主张—证据—推理”为框架的CER论证教学是引导学生进行科学解释的论证模型。以“表观遗传”教学和2022年高考浙江卷第21题讲解为例,阐述了如何在高中生物学中利用CER论证模型开展教学,加深学生对生物学概念的理解,培养学生的科学思维和科学论证能力。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 CER论证模型 ; 高中生物学 ; 科学思维 ; 科学论证 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年17期 第20-23页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]庞婉婷，苏卓敏，胡位荣，. CER论证模型在高中生物学教学中的应用[J]. 中学生物教学 . 2025(17): 20-23.

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