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高中生物学与数学学科交叉的探索

蒲倩 张小勇

四川师范大学生命科学学院

通过对高中生物学教材和课程标准的梳理,发现其中蕴含着丰富的数学元素,是高中生物学与数学学科交叉的基础,提出了“课堂导入”“融合贯穿”“PBL式教学”3种实施学科交叉的策略,旨在阐明两个学科交叉的可行性及行之有效的实施方式。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 高中数学 ; 学科交叉 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年17期 第30-32页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]蒲倩，张小勇，. 高中生物学与数学学科交叉的探索[J]. 中学生物教学 . 2025(17): 30-32.

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