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指向科学探究能力培养的模型构建教学实践——以“呼吸模型”为例

阴环 刘欣彤

山西师范大学生命科学学院 山西省太原市杏花岭区第十二中学校

以“发生在肺内的气体交换”为例,有效引导学生完成呼吸模型的设计、构建、分享、互评、修正等实践过程,培养与提升学生的科学探究能力,深化学科核心素养能力培养效能。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 模型构建 ; 实践教学 ; 科学探究 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年17期 第57-59页 （共3页）

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中学生物教学（2024年17期）

导出/参考文献
[1]阴环，刘欣彤，. 指向科学探究能力培养的模型构建教学实践——以“呼吸模型”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(17): 57-59.

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《指向科学探究能力培养的模型构建教学实践——以“呼吸模型”为例》

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