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真实情境下模型进阶思维的培养路径——以“抛体运动”为例

李嘉欣 钟鸣

南京师范大学教师教育学院 南京师范大学物理科学与技术学院 南京师范大学物理教育研究所

针对以往教学中物理模型进阶流于形式、囿于经验及抽象化或半抽象化的习题难以满足解决实际问题的需求等问题,从真实情境出发,以问题链为导向,综合考虑情境、问题、过程三要素,探索由简单模型—常见模型—一般模型—复杂模型的模型进阶思维培养路径,建构物理模型集,以期勾勒高中物理模型进阶教学的图景。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 模型进阶 ; 抛体运动 ; 真实情境 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年27期 第25-27页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]李嘉欣，钟鸣，. 真实情境下模型进阶思维的培养路径——以“抛体运动”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(27): 25-27.

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