首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

情境性评价:语文课程评价的新视角

张二雄

武汉大学文学院

情境性评价与情境教学相契合,是一种注重质性的评价策略。因其主张情境因素在教学过程中的特殊功用,而被认为是一种适合语文课程的评价方法。情境性评价淡化教师的“预设”,着眼于课堂的生成性过程,核心在于激励与唤醒。这种评价要求教师树立平等的对话意识,让学生的主体地位和个体差异得到凸显。将评价旨归引向体验与审美,以期消弭过多的功利性,有效落实语文课程立德树人的根本任务。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 弘文·载道_热点在线
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境性评价 ; 语文课程 ; 学科素养 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年12期 第11-13页 （共3页）

相关文献

1.
罗江燕：
研究地理学科核心素养下的高中地理案例教学综合
科学咨询
2021年01期
2.
董阳：
浅谈如何借助初中数学模型思想养成教育提升学生的学科素养
科学咨询
2021年02期
3.
张加量：
高中政治《经济与社会》学科素养的培养策略
科学咨询
2020年11期
4.
王华璐：
STEAM教育理念下初中语文课程的整合研究
科学咨询
2020年11期
5.
李宇献;欧...：
核心素养背景下培养高中生生物学科素养的方法与途径
科学咨询
2020年07期
6.
陈瑞宝：
新高考评价体系下如何培养历史学科素养
科学咨询
2020年07期
7.
刘雷：
高中历史教学与学科素养的教育实践研究
科学咨询
2020年02期
8.
向定明：
解读高中政治课堂中培养学生的政治学科素养
科学咨询
2019年01期
9.
汪荣华：
提高初中生历史学科素养的创新教学策略
科学咨询
2019年02期
10.
刘璐：
“身边的植物调查”学生自主探究活动案例
科学咨询
2019年05期

中学语文教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]张二雄，. 情境性评价:语文课程评价的新视角[J]. 中学语文教学参考 . 2025(12): 11-13.

PDF在线阅读

《情境性评价:语文课程评价的新视角》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知