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形象·主题·思辨——教材《装在套子里的人》与原著的比较分析

邱舒琪 曾军

黄冈师范学院文学院

统编高中语文教材中《装在套子里的人》一文较原著主要有两处改动,即“布、伊二人夜谈”故事线的删减与“差点结了婚”情节的省略。比较分析原著与教材选文的文本差异,可知改编后的课文在人物形象分析、主题探究与思辨拓展三方面提供了教学新思路,即主次分明,善用留白。了解并利用文本差异来改进文本教学,可以培养学生良好的阅读习惯,提高其文本探究意识。
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【栏　目】 格物·对话_教材教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 《装在套子里的人》 ; 形象 ; 主题 ; 思辨 ; 比较分析 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年12期 第33-36页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]邱舒琪，曾军，. 形象·主题·思辨——教材《装在套子里的人》与原著的比较分析[J]. 中学语文教学参考 . 2025(12): 33-36.

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《形象·主题·思辨——教材《装在套子里的人》与原著的比较分析》

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