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循证理念下整本书阅读作业设计与实践

王宇嘉 陶波

深圳福田教育科学研究院

以初中语文整本书阅读为例,阐述循证理念下整本书阅读作业的设计与实践。教师要根据学生阅读中的问题检索证据、评价证据,确立最佳证据后,合理运用证据,设计整本书阅读各阶段的作业,并通过效果评价,反思优化,最终提高整本书阅读作业设计的质量,更好地满足学生的阅读需求,激发学生的阅读兴趣,进而提升语文核心素养。
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【栏　目】 格物·对话_阅读探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 循证理念 ; 整本书阅读 ; 作业设计 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年12期 第24-27页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]王宇嘉，陶波，. 循证理念下整本书阅读作业设计与实践[J]. 中学语文教学参考 . 2025(12): 24-27.

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