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聚焦·整合·联通——文言文学习情境支架的有效搭建

欧阳伟

东莞市松山湖北区学校

随着新课标的实施,初中文言文教学需要适应新的教学要求和教学理念。情境支架作为一种有效的教学策略,可以帮助学生在学习文言文过程中建立联系、理解意义,并培养文言素养。初中文言文学习情境支架要从聚焦文本、整合资源和联通生活三个维度进行有效搭建,以情境引发学习并促进学习,进而提升学习效果。在初中文言文教学中搭建情境支架还要注意适时、适合和适切,让学习情境真实发生。
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【栏　目】 实践·课题_实践创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 文言文教学 ; 情境支架 ; 学习效果 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年12期 第78-80页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]欧阳伟，. 聚焦·整合·联通——文言文学习情境支架的有效搭建[J]. 中学语文教学参考 . 2025(12): 78-80.

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