首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	教育强国视域下基础教育综合改革实验区建设的时代定位、创新实践与经验启示	李红恩	人民教育	教育强国建设大家谈	2024年Z2期	0	0
	中国共产党领导下我国中小学德育课程的发展历程与基本经验	李红恩	课程.教材.教法	学科研究	2024年10期	0	0
	以课程为中心的学校自我诊断	李红恩	课程.教材.教法	课程研究	2024年02期	0	0

教育强国视域下基础教育综合改革实验区建设的时代定位、创新实践与经验启示

作者：李红恩

机构：中国教育科学研究院

期刊《人民教育》

2024年Z2期

11-15 ，共5页

摘要：教育强国建设赋予基础教育综合改革实验区新的时代定位，要强化突出基础教育的基点作用，重视加强基础教育的社会贡献力，着力提升基础教育的国际影响力。基础教育综合改革实验区的创新实践体现在：以育人方式改革为核心，落实立德树人根本任务；以办学模式改革为抓手，有效整合各种教育资源；以管理体制改革为重点，充分激发学校办学活力；以保障机制改革为基础，全力支持教育综合改革。基础教育综合改革实验区建设的示范意义体现在：坚持党的领导，注重方向引领；坚持系统思维，注重协同推进；坚持点面结合，注重综合施策；坚持问题导向，注重实事求是；坚持技术支撑，注重数智赋能；坚持科研引领，注重专业护航。

关键词：教育强国；基础教育；综合改革；时代定位；创新实践；经验启示；

被引数：0

中国共产党领导下我国中小学德育课程的发展历程与基本经验

作者：李红恩

机构：中国教育科学研究院

期刊《课程.教材.教法》

2024年10期

105-115 ，共11页

摘要：德育课程是立德树人、培根铸魂、润化心灵的重要载体,是学校德育工作的基本保障,发挥着育人主渠道的作用。建党百余年来,我国中小学德育课程经历了初步创立、逐步规范、稳步完善和快步发展四个阶段。每个阶段的德育课程目标、内容和实施方式均具有鲜明特征。百余年来,我国中小学德育课程建设积累了丰富的经验,体现在坚持将马克思主义作为学校德育课程建设的理论指导,坚持党的领导是中小学德育课程建设的根本保证,坚持以学生的全面发展为根本旨趣,坚持理论与实践相结合的德育实践理路,坚持德育课程的时代性与民族性的统一。

关键词：中小学；德育课程；立德树人；全面发展；

被引数：0

以课程为中心的学校自我诊断

作者：李红恩

机构：中国教育科学研究院

期刊《课程.教材.教法》

2024年02期

31-37 ，共7页

摘要：课程是学校育人的重要载体。以课程为中心的学校自我诊断,既是提升学校办学质量的重要途径和手段,也是引导学校回归立德树人主责主业,推进国家课程转化落地的重要内容。以课程为中心的学校自我诊断,聚焦提高师生学校生活质量、关注课程实施的实践场域、注重国家课程适应性转化。国家课程实施的忠实度、情境因素和结果水平是以课程为中心的学校自我诊断的基本框架,其核心指标覆盖了主体、内容与过程三大维度。推进以课程为中心的学校自我诊断,应以校本化诊断为基本原则、加强第三方课程监测机构建设与定制化监测、秉持持续改进的方法论,促使学校自我诊断—结果反馈—自我改进成为不断循环、螺旋式上升的过程,最终推动学校高质量发展。

关键词：学校自我诊断；学校评价；忠实取向；课程实施；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知