| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 学为中心：多感官参与，促进数据分析观念发展——“折线统计图”教学实践与思考 | 高子缘 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦核心素养 感悟数据力量——以苏教版数学教材四年级上册“统计表和条形统计图（一）”的教学为例 | 万琼 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 例析两种常用的统计图 | 马春林 | 中学生数理化(高一数学) | 知识结构与拓展 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科主题学习评价的构建与实施 ——以小学数学“复式折线统计图”为例 | 朱红伟 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年10期 | 112 | 0 | ||
| 亲历统计过程 培育数据意识 ——以小学数学“折线统计图”教学为例 | 孙敏 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2024年03期 | 373 | 0 |
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