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由“准”及“思”设新问，实践创造展“英”姿——英语课堂问题设置研究

徐天韵

南京师范大学附属小学

提问是英语课堂上师生互动的重要方式。教师对问题的设置会直接影响学生的学习过程与思路。小学英语教师应关注课堂问题的设置，聚焦问题设置的准确性、时效性、思辨性，问得准确、新颖，问得高明、有深度，并适时将课堂提问的主动权交给学生，让每个学生都能在英语课堂中获得核心素养的提升。
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【栏　目】 英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 问题设置 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年18期 第61-64页 （共4页）

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小学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]徐天韵，. 由“准”及“思”设新问，实践创造展“英”姿——英语课堂问题设置研究[J]. 小学教学参考 . 2024(18): 61-64.

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《由“准”及“思”设新问，实践创造展“英”姿——英语课堂问题设置研究》

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