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科学课中多元化教学活动组织探究

陈延飞

江苏南京市六合区实验小学

小学科学课堂中，多元化教学活动的合理组织，能够为学生创造更多学习探索的机会，促进学生学科核心素养的发展。教师要根据具体的教学内容和学生的实际情况，深入钻研教学活动的组织策略，通过主题情境、生活实践、信息操作、合作交互、集体研讨等活动，激发学生的学习兴趣，促使学生不断深入探究，真正理解所学知识。这样可充分发挥教师在教学过程中的引导和促进作用，确保学科教学顺利展开。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 教学活动 ; 组织策略 ; 多元化 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年18期 第77-79页 （共3页）

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小学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]陈延飞，. 科学课中多元化教学活动组织探究[J]. 小学教学参考 . 2024(18): 77-79.

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