核心素养视角下地方课程项目化学习实践——以“新安水文化”一课为例
鲁慧芳
项目化学习是基于真实问题的跨学科探究式学习活动，指向学生核心素养的培养，能够激发学生的学习兴趣，促进学生学习方式的变革。针对目前地方课程教学以理论知识为主，活动偏少的问题，明镜小学开展以“新安水文化”为主题的项目化学习。通过“梳理课程内容，确定项目化目标”“同步课堂教学，推进项目化实践”“汇编实践成果，多元评价项目”等步骤，推进新安水文化学习，以提升学生的文化自信，促进学生环保意识的形成，以及表达能力、合作意识等综合能力的提高。
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