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核心素养视域下质疑与批判精神的培养探索——以青岛版科学教材四年级上册《水蒸气的凝结》的教学为例

马云

山东济南市市中区泉欣小学

质疑与批判是科学核心素养的关键要素，与科学核心素养四个维度充分融合，相辅相成。科学课堂中，创设质疑情境、基于假设进行质疑、寻找有效证据释疑等是培养学生质疑与批判精神的有效策略。教学《水蒸气的凝结》一课时，教师营造了民主平等的质疑氛围，创设了三个递进的质疑情境，巧设认知冲突，引导学生科学质疑、理性实证。这样能让学生在基于证据的质疑和批判中建构科学观念，发展科学思维，提高科学核心素养。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 核心素养 ; 批判质疑 ; 培养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年18期 第80-82页 （共3页）

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小学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]马云，. 核心素养视域下质疑与批判精神的培养探索——以青岛版科学教材四年级上册《水蒸气的凝结》的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(18): 80-82.

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