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以“蛋白质”为主线的单元境脉设计与教学重构

章蔼然 闫白洋

上海市嘉定区中光高级中学 上海市行知中学

基于境脉学习理论，以“蛋白质”为主线进行高三年级单元整体复习，通过重构概念体系、确定单元主题、制定单元目标、构建问题系统、实施学习任务、回归单元境脉，探讨单元复习课堂教学的实践路径。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 境脉学习 ; 蛋白质 ; 单元复习教学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年12期 第31-33页 （共3页）

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生物学教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]章蔼然，闫白洋，. 以“蛋白质”为主线的单元境脉设计与教学重构[J]. 生物学教学 . 2024(12): 31-33.

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