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基于个体差异开展小学班级管理活动

姜锐

山东省高密市密水街道杨戈庄小学

随着社会和经济的持续发展,基础教育已获得更广泛的关注。小学教育作为基础教育的重要组成部分,其班级管理工作的有效性对于提升教学质量具有关键作用。班主任在班级管理中扮演着核心角色,需明确工作重点,并基于正确的理念制定出合理且科学的班级管理策略。小学阶段对于激发学生的潜能、帮助学生树立正确的人生观和价值观至关重要。班主任作为学生在成长道路上的引导者,需承担起学生生活与学习的管理重任。由于家庭环境、成长经历等多重因素的影响,小学生的个性差异显著,即使年龄相仿,每个学生的独特性也十分明显。
【栏 目】 课堂在线
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年09期 第72-74页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]姜锐,. 基于个体差异开展小学班级管理活动[J]. 教育 . 2024(09): 72-74.

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《基于个体差异开展小学班级管理活动》

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