特别策划

• 德育与生活教育融合路径探析

  王源源; (4-6)

• 信息技术与学科融合的教学实践

  何跃华; (7-9)

• 融入多元的音乐活动让儿童更快乐

  佚名 (10-15)

教研教改

• 利用地理社团促进课堂教学的实践与思考

  张抒瑶;赵嘉佳; (16-17)

• 基于核心素养的高中语文写作教学研究

  李志宏; (18-20)

• 小学英语单元整体教学策略研究

  罗林华; (21-23)

• 新课标理念下的小学音乐教学策略

  倪蕾; (24-26)

• 小学美术教学中学生动手能力的培养

  刘永; (27-29)

• 利用读思达学习法促进小学语文深度学习

  蒋晓梅; (30-32)

• 浅谈“双减”政策背景下的语文读写结合教学

  罗丽鸿; (33-35)

• 浅谈“双减”政策背景下的语文教学管理

  翁数凤; (36-38)

• “互联网+”教育理念下的高中物理教学实践研讨

  刘江琳; (39-41)

• 运动技能和健全人格视域下的体育教学

  张子恒;贾利军;张阳; (42-44)

• 学习任务群下的小学语文阅读教学

  汤艳仙; (45-47)

教育专列

• 争创学习型先进校 推动园所高质量发展

  佚名 (48-58)

思享

• 安全之要：入其心，固其本，强其术

  孙元伟; (59-60)

• 跟着课本去研学旅行

  刘占红;徐虹;张雪凡; (61-63)

• “专注”为基，科学衔接

  王笑梅;满梦; (64-65)

• 环境一小步 成长一大步

  归宏飞; (66-68)

• 激发学生阅读兴趣 提高课堂教学效果

  张丽玲; (69-71)

课堂在线

• 基于个体差异开展小学班级管理活动

  姜锐; (72-74)

• 小学综合实践课堂的探索与实践

  张安军; (75-77)

• 落实“双减”政策，打造高效体育课堂

  苏瑛瑛; (78-80)

• 师生对话，激活课堂

  廖海燕; (81-83)

• 核心素养下初中课堂教学管理的创新策略

  聂志银; (84-86)

一线风采

• 聚焦“双减”政策 提高课堂教学效率

  孟迪;王慧媛;范运红; (87-90)

• 关注过程性评价，助力学生综合素养提升

  付强;石祎;宋峥;吴宗聪;赵涵; (91-95)

• 以美育人 向美而行

  刘萍;沈莹;王梦堃; (96-98)

• 家园联动 高效协同

  李盼;李潇潇;宝金鑫;张章; (102-105)

探索实践

• 浅谈小学音乐合唱教学

  方凯; (106-108)

• “体验式”教学法在小学语文教学中的运用

  林明珍; (109-111)

• 小学阶段“红色文化”教学实践初探

  游小燕; (112-114)

• 小学道德与法治学科作业评价探索

  连鸿霞; (115-117)

• 利用三维超媒体建设新型智慧学习空间

  高虹; (118-119)

• 提高课堂教学有效性的实践与探索

  闵艳丽; (120-121)

• 挖掘种植活动价值，促进师幼共同成长

  徐颖;徐力群; (122-123)

• 让语文阅读之花在“双减”的春风中绽放

  米晖春; (124-126)

• 拼图阅读策略下的英语绘本教学实践

  谭虹; (127-128)

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