卷首语

• 教育路上的心灵触动与成长

  田晓青; (1)

特别关注

• 校外教育研究：内涵阐释、基本类型及未来趋势

  雷月荣; (4-6)

专题策划

• 挖掘与有效融入思政元素的“凝聚态物理导论”课程

  潘俊星; (7-9)

• 浅谈思政课程与工艺美术专业的深度融合——以《中国特色社会主义》模...

  王丹丹; (10-12)

教研巡礼

• 高中“学悟行”德育模式对培养学生核心素养的研究

  张栋彬; (13-15)

• 高中化学学习方法的指导与研究

  张星; (16-18)

• 核心素养导向下小学英语单元大概念提取路径探析——以译林版六年级上...

  沙伟杰; (19-20)

• 小学美术教学与浮雕艺术的融合应用

  殷鹏; (21-23)

• “双减”视域下的小学数学作业分层设计研究

  郑丽玉; (24-26)

• 基于GeoGebra的高中数学探究式教学实践策略

  陈晨; (27-29)

• 学生为本 智育巧融合

  代淑春; (30-31+34)

教育实践

• “双减”政策背景下如何打造初中英语高效课堂

  刘飞; (32-34)

• 主题意义引领下的初中英语听说课教学实践探索——以译林版初中英语八...

  常灿; (35-37)

• 多维立体：基于单元统整化“教学评一致性”的纵深推进——以统编版五...

  李纪华; (38-40)

• 对话教学理念下高中生物课堂有效性的探究

  曹佳; (41-43)

• 高中音乐教学中钢琴即兴伴奏的实践

  周春丽; (44-46)

• 优化幼儿园户外混龄游戏的思与行

  陈亚芬; (47-49)

• 巧借“三维三步”法，助推大班主题环境创设

  戚志娟; (50-52)

• 高中思想政治教学中渗透优秀传统文化的途径探索

  王恒利; (53-55)

• “双减”政策背景下家校共育之家长资源整合研究

  周如尘; (56-58)

• 基于深度学习的高中物理教学策略探索

  姜扣民; (59-61)

• 核心素养背景下高中日语教学的优化之路

  朱艳; (62-63+66)

• 自读品悟助推英语阅读教学走向纵深

  邹银铃; (64-66)

• 幼儿社会性情感发展评价的思考与实践

  陈艳; (67-69)

• 指向思维品质的英语教学维度探寻

  黄晨曦; (70-71+74)

课程教学

• 生本视角下小学英语课堂启动方式探寻

  戴丽丽; (72-74)

• 核心素养指导下的小学戏曲大单元教学设计探究

  白皓; (75-77)

• 问题教学法在高中地理课堂中的应用

  秦嗣栋; (78-80)

• 基于群文阅读的高中语文读写结合教学探究

  柏飞; (81-83)

• 小学道德与法治课堂教学中的有效提问策略

  刘妮; (84-86)

• 剖析长篇小说节选课文的教学处理——以课文《大卫·科波菲尔》为例

  李凤军; (87-88)

• 核心素养视域下的高中物理教学方法探究

  佘正俊; (89-91)

• 游戏教学法在小学美术课堂中的应用

  林琳; (92-94)

• 分层教学法在高中英语阅读中的应用

  臧方; (95-97)

• 小学语文教学中情境教学法的应用策略探究

  郑晓梅; (98-100)

• 加强读写教学，提升读写能力——浅谈阅读与写作如何结合

  周世俊; (101-103)

一线展示

• 基于英语学习活动观的高中英语读后续写教学策略

  廖宁; (104-105+108)

• 文字史料在高中历史教学中的运用

  温文勇; (106-108)

• 传统文化在高中美术教学中的应用

  吴庆春; (109-111)

• 校本课程开发的实施样态与进阶路径

  李明镜;吴虹; (112-113)

• 释放学生潜能 构建高中生物科学思维课堂

  叶柳; (114-116)

• 初中化学高效课堂教学实践探究

  余水娟; (117-119)

育心育德

• 唱古诗词学经典——聚焦我的音乐课堂

  王勇焕; (120-122)

• 从心理学角度分析幼儿心理及时纠正问题行为

  杨丽芳; (123-125)

• 浅析小学道德与法治教学对法治观念的培育

  庄涵琳; (126-128)

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