卷首语

• “浙”里启程，一路“黔”行

  张国军; (1)

特别关注

• 普通高中高质量发展的九大要素——以江苏省通州湾中学为例

  徐新民; (4-9)

专题策划

• “四史”教育融入初中历史教育教学活动探索

  陈清波; (10-12)

• 新时代加强师德师风建设的实践与认识

  吴东林; (13-15)

教研巡礼

• 高中生物理学科素养与研学活动相结合探索

  冼维平;张洪铭; (16-18)

• 学习任务群下的小学语文单元整体教学设计探析

  高颖; (19-21)

• 建构和谐社区，提升城乡接合部小学生阅读力

  唐春燕; (22-24)

• 儿童画背后隐藏的秘密——绘画表征解析与支持性策略

  游小燕; (25-27)

• 以儿童为本的幼儿园诗意美术环境创设策略

  张海兰; (28-30)

• 综合实践活动特色课程资源开发的路径

  张敏;孙晓瑞;徐焕; (31-32)

• “古诗词音乐”单元教学评价的实践研究

  刘祎晨; (33-35)

教育实践

• 乡土美术教学在高中美术教育中的价值与实践

  秦琳; (36-38)

• 指向核心素养的小学语文情境测评策略探索

  张松清; (39-40)

• 巧妙利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式

  刘吉凤; (41-43)

• 小学语文“教—学—评”一体化探究策略

  陈淑玲; (44-46)

• 基于核心素养的小学生口语交际能力培养

  陈彩碧; (47-49)

• 问题驱动下的群文阅读教学实践

  薛育芬; (50-52)

• 物理教学中“放”与“管”的深度融合

  张跃文; (53-54)

• “教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用

  郑黎莉; (55-57)

• 立足生活化，赋能新理念——小学英语教学生活化策略

  魏春艳; (58-60)

• 高中地理自主学习能力培养的实践探索

  尹战立;舒艳玲; (61-63)

课程教学

• 幼小衔接教育中大班幼儿任务意识的培养

  周榅玉; (64-66)

• 初中英语情境化课堂教学的实施与优化

  王小秀; (67-68)

• 新课标背景下小学语文大单元整合教学策略

  施恩泽; (69-71)

• 基于学习活动观的高中英语阅读教学研究

  毕磊书; (72-74)

• 高中生物校本作业的开发实践与探究

  郭雪芹; (75-77)

• 重视“四性”落实，彰显创新能力——2023年高考数学全国甲卷评析

  李宽珍; (78-79)

• 小学道德与法治课程中公共意识的培养——以“公共生活需要秩序”为示...

  李蓉; (80-82)

• 基于“教学评一致性”的高中政治课堂教学

  刘静; (83-85)

• 小学体育教学中体能训练的指导策略

  许捍平; (86-88)

• 微课在初中历史教学中的应用分析

  陈金鑫; (89-91)

• 例谈初中物理解题中常用的思维方法

  董雅鑫; (92-93+96)

一线展示

• 情境教学在初中历史教学中的创设与运用

  王素玲; (94-96)

• 多措并举打造高效、灵动的音乐课堂

  雒海虹; (97-99)

• 小学阅读教学中的主问题设计

  刘燕桂; (100-101)

• 支架式教学在初中化学教学中的应用

  胡冬梅; (102-104)

• 初中生在议论文写作中常见问题及指导策略

  黄炜; (105-107)

• 初中信息技术课上的网络安全教育

  刘亚; (108-110)

• 核心素养背景下小学科学理趣课堂构建策略

  郑薇; (111-113)

• “教学做合一”：让小学数学的统计教学走进生活

  张铭; (114-116)

• 基于生活教育理念的初中生物课堂教学实践

  朱红; (117-119)

育心育德

• 浅谈中学生心理教育

  令狐芳; (120-122)

• 基于课程，立德树人——初中课程视域下的德育教育

  曹雅婷;许沐; (123-125)

• 浅谈高中生物教学中生命观念的培养

  张小慧; (126-128)

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