物理教学中“放”与“管”的深度融合
张跃文
上一节好课，是教师惬意而又开心的一件事；上好每一节课，是教师最真实的渴求与最诚挚的期盼。那么，怎样才能上好每一节课呢？在我看来，适度的“放”与及时的“管”，是非常重要的策略与手段。只有把“放”与“管”深度融合，时机把握恰到好处，才能出现学生深入思考问题、积极探究实验、踊跃展示成果的良好局面。“放”与“管”的深度融合既激发了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛，让学生乐于学习物理知识，主动参与物理探究活动，从而培养学生的科学思维。一、创设宽松的学习环境
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