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“教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用

郑黎莉

华东师范大学第二附属中学前滩学校

“教学评一致性”指的是以教师为主导、学生为主体，通过课堂教学活动，实现教学评价的一致性。这种理念能够促进教师在课堂教学过程中积极发挥自身的主导作用，学生在课堂上的主体作用也能够得到充分发挥。小学英语教师在日常的教学活动中，要积极地贯彻和应用“教学评一致性”理念，结合学生的实际情况来设计课堂教学活动，以此促进学生学习兴趣的激发和学习能力的提升，提高课堂教学效果。本文主要阐述了“教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用，并结合自己的教学实践提出了一些建议。一、“教学评一致性”理念对小学英语教学的作用
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【栏　目】 教育实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年18期 第55-57页 （共3页）

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教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]郑黎莉，. “教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用[J]. 教育 . 2024(18): 55-57.

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