初中英语情境化课堂教学的实施与优化
王小秀
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将课程总目标定为培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。为确保核心素养落地，新课标提出了指向核心素养的教学主张，即英语学习活动观，该主张要求践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，要求教师秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，引导学生基于已知，围绕真实情境和真实问题，主动参与指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动。可见，情境化课堂教学的实施与优化对于培养学生的核心素养起
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