学习任务群下的小学语文单元整体教学设计探析
高颖
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程实施”提出了“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”这一教学建议，要求教师对学习任务群定位、功能做到心中有数，精准把握其学习内容、教学提示，立足随着实际，进行多样化学习任务的设计，整合学习情境、内容、方法和资源，完成连贯性语文实践活动的安排。随着教育改革的不断深化，核心素养理念越来越深入人心，如何将学生语文素养的培养落到实处，是当前小学语文教学中亟待解决的一项课题。以学习任务群为引领的单元整体教学设计，是落实上述课题的有益尝试。教师要严格遵循新课标要求，基于学
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