指向核心素养的小学语文情境测评策略探索
张松清
情境测评以具体的情境为依据，以完成典型任务为目标，通过情境的刺激，让学生将知识、能力和价值进行融通，迁移运用，促进教学评一致。小学语文情境测评评什么、怎么评、结果如何运用，对当前小学语文教学实施与学业评价改革具有重要价值。一、创设三种情境，探索测评工具设计的路径从日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个评价分项的语文实践活动进行评价，将语文学习的兴趣与习惯、方法与策略、情感态度价值观等融入其中。
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