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核心素养背景下小学科学理趣课堂构建策略

郑薇

江苏省昆山高新区南星渎小学

科学教育的核心在于培养学生的综合素养，引导学生形成正确的科学观念，培养科学思维，鼓励探究实践，并强化责任感和积极的态度。“理趣课堂”其独特性在于融合了知识的趣味性和实用性，使学生在自然真挚的学习氛围中主动探索、体验和感悟。通过与实际生活的联系，回归到真实的生活场景，有效激发学生对科学探索的热情，培养科学思维和实践能力。一、启智之门，开拓思维广度理趣课堂的实施，需融合知识的趣味性和实用性，创建一个生动活泼且充满探索精神的学习环境，落实“趣”为“理”先的教育理念，通过趣味性活动作为引导，拓展学生的思维广度。
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【栏　目】 一线展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年18期 第111-113页 （共3页）

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教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]郑薇，. 核心素养背景下小学科学理趣课堂构建策略[J]. 教育 . 2024(18): 111-113.

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