情境教学在初中历史教学中的创设与运用
王素玲
在初中历史课堂教学中，情境教学一直是学生学习历史基础内容、理论知识的有效手段，可以让学生从客观事物、人物形象出发，进一步感知、熟悉周围的环境。通过这样的教学方法，能够将抽象的基础内容、理论知识转化为具体的情境，帮助学生尽快理解、熟悉教材中的基础内容、理论知识，现阶段初中历史教学已经取得一定的成果，主要表现在：逐渐培养了学生联系教材基础内容、理论知识等逻辑方面的能力，逐渐培养了学生对历史科目基础内容、理论知识的理解能力、掌握能力等综合技能，关注历史学科教学流程中的情境创设。但情境教学依旧在某些方面存在着诸多的问题。
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