小学道德与法治课程中公共意识的培养——以“公共生活需要秩序”为示例
李蓉
根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》规定，学科核心素养主要涵盖了以下几个方面：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。人们承担着一种社会责任的意识，社会责任是一种普遍的道德准则。《新时代公民道德建设实施纲要》明确指出，中国特色社会主义进入了新时代，为了全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国，我们需要加强公民道德建设，提高全社会的道德水平。这不仅是符合社会主要矛盾变化的需求，也是满足人民对美好生活的迫切要求。这是推动社会全面进步和人的全面发展的不可或缺的条件。无论是在公共道德方面还是公民道德方面，
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