卷首语

• 乐享“唱和”

  刘补明; (1)

特别策划

• 论科技小院与研究生思想政治教育的有机融合——基于习近平给中国农业...

  杨罗嫚;张彩花; (4-6)

教研巡礼

• 户外项目式建构游戏中存在的问题与对策

  庄春华; (7-9)

• 幼儿园一日生活中渗透劳动教育的研究探析

  黄海珍;黄海燕; (10-12)

• 基于核心素养提升的大概念统摄下项目式学习的实践研究

  杜英英; (13-15)

• 深度学习背景下小学生提出问题能力现状调查报告

  于伟玲;王园; (16-18)

• “双减”背景下，语文学科类班本课的研究

  谢金灵; (19-21)

• “快乐读书吧”微课教学的策略

  罗仁明; (22-24)

• 中小学教师专业发展与新课程改革的挑战与机遇

  王小华; (25-26)

教育实践

• 小学综合实践活动评价体系的构建途径

  章素敏; (27-29)

• 基于情境教学活动提高小学美术教学效果

  陈小燕; (30-32)

• 基于新课标理念“趣学巧练”教学方法探究——以小学三年级“跪跳起”...

  陈肖飞; (33-35)

• 幼儿园家庭教育指导服务实施路径分析

  马强;杨娜;甘申昕; (36-38)

• 借物理实验教学，助力学生核心素养提升——以培养初中学生的实验探究...

  林金平; (39-41)

• 核心素养下小学数学课堂教学策略

  孔丽华; (42-44)

• 小学数学教学中如何培养学生问题自觉意识

  毛金; (45-47)

• 基于现代教育技术手段提高中学生英语听说读写能力

  杨金华; (48-50)

• 高中历史教学中思维导图工具的应用与效果

  金浩全; (51-53)

• 自我导向学习在高中生物教学中的应用

  薛晨; (54-56)

• 小学数学教学非智力因素的科学应用

  陈智杰; (57-59)

• 对家校配合教育的思考

  令狐芳; (60-62)

• “预测”阅读：抽丝剥茧中的思维力跃升路径

  袁艺芯; (63-65)

课程教学

• 浅析思维导图在初中历史教学中的应用误区

  李宗高; (66-68)

• 初中英语朗读“读、赏、达、探”四位一体的教学策略

  洪惠兰; (69-71)

• 浅析小学数学立足于核心素养形成的教学评价

  陈丽珍; (72-74)

• 以评促学：新课标视域下的初中科学教学实践研究——以《物质的结晶》...

  余敏; (75-78)

• 指向核心素养培养的小学道德与法治大单元教学策略

  陈爱芹; (79-81)

• 初中信息科技课程中计算思维能力培养的研究与策略

  董林凤; (82-84)

一线展示

• 小学英语生态型课堂教学路径规划

  张利萍; (85-87)

• 从细节入手，培养写字能力——小学书法教学初探

  沈滢兴; (88-90)

• 浅析小学数学教学中培养学生核心素养的思考

  隋娜娜; (91-93)

• 小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略

  杨玲; (94-96)

• 多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用

  燕雁; (97-99)

• 基于新课标导向的初中数学复习课教学策略

  占文存; (100-102)

• 生活化视角下小学美术教学优化策略

  周影; (103-105)

• 核心素养视域下的初中美术欣赏课教学探索路径

  高传辉; (106-108)

• 基于整体设计的高中物理教学中核心素养的渗透策略

  周洋; (109-110+113)

• 核心素养下小学英语教学评一体化创优路径

  黄晨曦; (111-113)

• 项目化学习在小学语文整本书阅读教学中的应用

  王倩; (114-116)

育心育德

• 家校共育：基于“交互滋养”理念的心理健康教育

  徐丽檬; (117-119)

• 全环境立德树人背景下小学道德与法治学科核心素养的培养

  杜倩倩; (120-121+124)

• 基于幼小衔接视角下幼儿大班体育活动的教学策略

  朱世芬; (122-124)

• 基于学生心理特点,语文课堂中培养学生高阶思维能力的趣味策略

  林胜蓉; (125-127)

好书推荐

• 《杨石先传》

  李梦燕; (128)

• 《一个节气一首诗》

  许亚星; (128)

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