浅析思维导图在初中历史教学中的应用误区
李宗高
近年来，脑科学研究的结果越来越表明，人类的思维方式是发射性思维。发射性思维应用于历史教学中，落实在纸张上，就是思维导图。思维导图在历史教学中的运用越来越广泛，包含了课前预习、课中学习、课后复习等环节，可以有效提高课堂效率和学生的学习兴趣，受到广大师生的欢迎。然而在使用过程中，也出现了一些误区，不利于学生对所学知识的掌握。笔者结合自己的一些经验，对常见误区进行了总结，目的在于规避错误的绘制方法，充分发挥思维导图的优势，服务师生，提高教学效率。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知