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核心素养视域下的初中美术欣赏课教学探索路径

高传辉

福建省南平市浦城县梦笔学校

美术欣赏课是初中美术课程的一部分,也是培养学生审美能力、表达能力、探索能力、合作能力的主阵地。由于欣赏课的课时较少,为了调动学生美术学习的主动性,教师在欣赏课教学中有机融入趣味元素,创新课程程序设计,灵活运用情境教学,借助多元化教学对接点,激发学生美术欣赏兴趣,利用多样化实践活动,强化学生美术欣赏体验,有效提升美术欣赏课的教学成效。一、整合欣赏资源,优化教学方案美术欣赏是美术学习的重要组成部分,在进行欣赏课的教学方案设计时,教师借助多种渠道搜集、筛选、整合欣赏资源,为欣赏课提供更多欣赏素材,为学生带来更多鉴赏机会,能够有效拓宽学生美术学习眼界。
【栏 目】 一线展示
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年03期 第106-108页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]高传辉,. 核心素养视域下的初中美术欣赏课教学探索路径[J]. 教育 . 2024(03): 106-108.

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《核心素养视域下的初中美术欣赏课教学探索路径》

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