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小学综合实践活动评价体系的构建途径

章素敏

福建省安溪县感德中心学校

在小学教育中实施综合实践活动课程，是基于我国教育改革向素质教育转变的需要。为有效实施综合实践活动课程，教师不仅要整合身边的课程资源，开发并实施学生喜爱的课程内容，更要善于评价综合实践活动的实用性、立体性、实践性等。本文基于小学综合实践活动课程评价体系的构建，提出了完善综合实践活动课程评价内容和评价指标的具体方法，以确保综合实践活动目标、活动和评价之间的一致性，强化教育评价的有效性。
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【栏　目】 教育实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年03期 第27-29页 （共3页）

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教育（2024年03期）

导出/参考文献
[1]章素敏，. 小学综合实践活动评价体系的构建途径[J]. 教育 . 2024(03): 27-29.

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